Základní údaje o zařízení

Název zařízení:
Výchovný ústav, Dětský domov se školou, Střední škola, Základní škola a školní jídelna

Adresa zařízení:
Školní 438, Chrastava

IČ:
708 669 37

Bankovní spojení:
45837461/0710

Telefon/fax:
485143104/482720174

E-mail:
vudds-chrastava@volný.cz

Právní forma:
PO

Zařazení do sítě škol:
1.1.2006

Název zřizovate:
MŠMT

Součásti školy:
Střední škola – odborné učiliště, obor stavební práce a obor zednické práce, Základní škola

IZO ředitelství:
600 029 158

Vedoucí pracovníci:
Ing. Markéta Sochorová - ředitelka
Mgr. Kamila Lacmanová - statutární zástupkyně, vedoucí vychovatelka
Rudolf Urban - zástupce pro školu

Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny):
Střední škola
Základní škola

§ 144 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon (Údaje v rejstříku škol a školských zařízení)

Součásti školy

součásti školy   kapacita

Základní škola       28

Střední škola         16

Školní jídelna         70

Dokumenty

	Vnitřní řád
	Školní řád

Další údaje o zařízení

Nedílnou součástí koncepce výchovného působení jsou soustavné průběžné činnosti a aktivity svěřenců i pracovníků, které vytvářejí celkový image převýchovného procesu. Součástí denního programu jsou pracovní a veřejně prospěšné činnosti svěřenců a pracovníků. Jde zejména o udržování čistoty a pořádku ústavu, udržování rozlehlých prostorů kolem budovy, výrazný podíl na pomocných pracích při opravách ústavních zařízení (udržování sportovního areálu, malováni apod.). Naši svěřenci pomohou kdykoliv, jsou-li o to požádáni, v Chrastavě, čímž se vytváří dobrý vztah mezi obcí a ústavem.

Velký důraz je v poslední době kladen na soustavnou přípravu chlapců ve výchově k volbě povolání a budoucímu životu.

Zaměstnanci se podílejí na realizaci akcí a soutěží pořádaných ústavem a na organizování různých aktivit i na úkor svého volného času.

Ústav je členem Asociace náhradní výchovy od jejího založení. Zkušenosti našich pracovníků využívají i jiná zařízení při pořádání svých akcí.

V roce 1997 se VÚDDŠSŠZŠŠJ Chrastava stal fakultním zařízením Pedagogické fakulty TU v Liberci. Spolupráce je intenzivní, většina studentů PF se seznámí při návštěvách studijních skupin s problematikou ústavní výchovy, organizací a vlastní prací VÚDDŠ. Mnozí studenti absolvovali v našem zařízení jedno až třítýdenní praxi.

Výchovným procesem prolíná směrování svěřenců ke kulturnosti a kultivovanému vystupován v ústavu i na veřejnosti.Chování našich svěřenců při hromadných sportovních a kulturních akcích je objektivně vysoce hodnoceno. Všechny tyto akce organizujeme a řídíme tak, aby měly nejen maximálně dosažitelnou společenskou úroveň, ale aby se i na nich naši svěřenci co nejvíce podíleli. Navenek se soustavnost tohoto působení projevuje velmi dobrými výsledky na kulturních vystoupeních, přehlídkách a soutěžích (např. výsledky Chrastavské sloky). Motivačně velmi pozitivně působí důstojný průběh závěrečných učňovských zkoušek a slavnostní vyřazení učňů.

Rozsáhlá je sportovní činnost.Dobré výsledky jsou zde podmíněny promyšlenou tělovýchovnou a sportovní činností. Sport a tělocvik jsoupravidelnou a neoddělitelnou součástí denního režimu. Naši svěřenci se umístili na letních i zimních olympiádách na předních místech.

Samozřejmé je cílené průběžné výchovné a osvětové působení v oblastech prevence a odstraňování drogových závislostí, šikany, kriminality, rasismu a xenofobie. V ústavu byl zaveden systém sledování a evidence případů zneužívání drog. Do tohoto systému jsou zapojeni všichni učitelé,vychovatelé, vých. poradce, zdravotnice a soc. pracovnice. Drogový preventista předkládá ped. radě souhrnný přehled drogové scény v ústavu i opatření, která byla v konkrétních případech realizována, resp. navrhuje preventivní a výchovná opatření. Součástí ped. rad byl cyklus přednášek o problematice drogové závislosti.

Díky zkušenostem, pracovním schopnostem a obětavosti pracovníků se mohly uskutečnit akce celorepublikového a celookresního významu (Chrastavské sportovní dny, Chrastavská sloka).

Závěrem lze konstatovat, že vesměs všechny akce byly úspěšné a každopádně, bez ohledu na technické výsledky, byly velkým přínosem ke komplexnosti převýchovného procesu

Boj proti korupci

	Kodex etiky zaměstnanců školského zařízení
	Interní protikorupční program
	Katalog korupčních rizik